莫承齐回国接手家族企业後，第一个想到的合作对象，便是陶大豫。
他很清楚，老师一辈子把心思都放在孩子身上。只要谈起教育理念、课程设计或孩子的成长，总是侃侃而谈；可一碰到制度规划、行政流程或营运分析，便忍不住皱起眉头。
因此，他主动提出替陶家教育T系建置完整的中央教务中心，并由莫家企业承接後续行政营运整合作业，希望将大量重复X的文书与管理工作逐步移转出去，让陶大豫能把更多时间与心力放回教育本身。
这已经不是单纯导入一套管理系统，而是重新整合整个教育T系的营运模式。
从行政流程、人力配置，到未来扩点规划，每一项决策都牵动着整T发展。
也正因如此，陶大豫翻完企划书不到三页，便r0u着太yAnx，苦笑着把整份合作案交给了陆希斓。
毕竟，小树幼儿园、大树课照班与树人文理补习班，不只是他的事业，更是他倾注半生心血的志业。
既然无法放心交给陶敏诺，那麽，交给这个不是亲生nV儿、却早已视如己出的陆希斓，便是最安心的选择。
陆希斓一边滑动流程图，一边问道：「连课照班和补习班的排班也一起整合进去了？」
莫承齐点了点头，「老师一个人管理三个T系太辛苦，所以我们把资料全部打通，未来人员、课程、教室、学生资料都能互相串接，行政效率会提升不少。」
餐桌上一时安静了下来，只有陆希斓偶尔滑动页面的声音，以及咖啡杯轻轻放回杯盘的细响。
莫承齐没有催促，只是耐心等着她看完。
过了片刻，陆希斓阖上平板，却没有立即谈起企划内容，抬起头，看向莫承齐，开口却是问他：「你知道禀洵回国了吗？」
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